Der größte Nachteil der Verbeamtung als Lehrer

In sehr passende Worte gefasst hat es der Ex-Studiendirektor und freie Autor Alan Posener in der ZEIT. „Das Beamtentum erzieht zum Duckmäusertum“ titelte da ein grandios schmerzhafter Artikel. In diesem Artikel kritisiert der Autor vor allem den fehlenden Rebellengeist unter Lehrkräften und geht folgender Frage nach:

Warum implodiert gerade gefühlt die gesamte Lehrerschaft Deutschlands unter ihren Bürden und es gibt kaum Lehrkräfte, die öffentlich das wahnsinnige Ausmaß der Missstände in aller Deutlichkeit anprangern?

In einem Gedankenexperiment gibt Posener eine deutliche Antwort auf diese Frage: Die Verbeamtung als letztes Lockmittel für einen strukturell weitestgehend unattraktiv gewordenen Beruf ist schuld.

Auf der einen Seite kann man sagen, dass mit der Verbeamtung ein gewisses Pflichtgefühl erwächst. Natürlich liegt dieses Pflichtgefühl auch in der Berufung an sich begründet: Wer den Lehrberuf schleifen lässt, der muss auch damit leben seiner Verantwortung gegenüber Kindern und Jugendlichen nicht nachzukommen.

Das führt letztendlich dazu, dass Lehrkräfte, die emotional bereits auf Abstand zu ihrem Beruf gegangen sind, dennoch gewissenhaft ihrer Arbeit und ihren beruflichen Pflichten nachkommen.

Andererseits lässt sich beobachten, dass viele Lehrkräfte nur deshalb im Beruf verbleiben, weil ein Ausstieg finanziell zu schmerzhaft wäre. Die Verbeamtung bindet also reformwillige Lehrkräfte an ein Schulsystem, die dort gar nicht sein wollen. Wie soll man denn erwarten, dass hier keine Schieflage entsteht?

Diese Schieflage ist nicht bloß eine These, sondern sie wird statistisch durch den überdurchschnittlich hohen Anteil an Langzeiterkrankten und Frühpensionären real. Hohe Quoten an Teilzeitanträgen, Versetzungsanträgen und Überlastungsanzeigen machen deutlich: Lehrkräfte können ohne brutale finanzielle Folgen nur innerhalb des Schulsystems Abstand von der krankmachenden Arbeit gewinnen.

Das „Angekettet-Sein“ an den Beruf erschafft nämlich ein Hierarchiegefälle. Dadurch, dass berufliche Alternativen finanziell unattraktiv erscheinen, tritt ein viel zu mächtiger Dienstherr auf den Plan, der sich der Treue seiner Schäfchen sicher sein kann.

Egal, was ich mit meiner Karriere tun möchte, ob ich mich vertikal (z.B. Abordnungen an Seminare, Beförderungen, A13-, A14- oder A15-Stellen) oder ob ich mich horizontal verändern möchte (z.B. einen Schul- oder Bundeslandwechsel), ich bin immer abhängig von dem Einverständnis und dem Urteil von Vorgesetzten.

Das bringt Lehrkräfte in die Position eines Bittstellers. Ein Beispiel:

Solche Beispiele sind keineswegs aus der Luft gegriffen. Hunderte unserer Kunden machen vergleichbare Erfahrungen und jede Lehrkraft kennt zumindest eine/n Beamt*in, der/die ähnliche Erfahrungen gemacht hat. In diesem Artikel sprechen wir allerdings von dem größten Nachteil der Verbeamtung als Lehrer: Der Auswirkung der Verbeamtung auf die Psyche.

Die Folge:Der hohe Grad der Fremdbestimmung schafft ein Setting, innerhalb dessen man sich genau überlegen muss, was man laut ausspricht, um sich für zukünftige Weichen die Gunst des Vorgesetzten zu sichern. Dieses Setting ist ein Setting der Angst. Diese Angst wird durch die drückende Hierarchie des Systems irrational gesteigert, was sogar soweit führt, dass einige unserer Kunden sogar Angst davor haben, sich im Prozess des Coachings ein öffentliches LinkedIn-Profil zu erstellen, da sie unangenehme Gespräche mit dem Vorgesetzten fürchten.

Die Angst schleicht sich sehr toxisch durch die Hintertür in dein eigenes Selbstwirksamkeitsempfinden ein. Das passiert nicht von heute auf morgen, sondern oft erst nach einigen Jahren. Deshalb kann dieses Einschleichen als der größte Nachteil der Verbeamtung betrachtet werden. Vielleicht entdeckst du dich hier wieder:

Muss ich also, um diesen Nachteil der Verbeamtung zu meiden, raus aus dem System? Nein musst du natürlich nicht! Mit den Lehrkräften aus unserem Schulfrei Programm machen wir die Erfahrung, dass bereits das Kennenlernen von Optionen das Gefühl der Selbstwirksamkeit enorm steigert und die Angst lindert. Doch was heißt das konkret?

Lerne dich und deine Stärken kennen und wie du diese in anderen Berufen einsetzen könntest. Entwerfe Pläne und Ideen über alternative Berufswege, die für dich zu einem echten „Plan B“ werden könnten. Denn mit einem solchen Plan in der Tasche und der Gewissheit, dass du das Schulsystem auch verlassen könntest, löst du die Hierarchie auf. Kläre offenen Fragen nach deiner Altersvorsorge und Altersgeld in deinem Bundesland.

Unseren Kunden fällt der Schulalltag erheblich leichter, sobald sie lukrative Alternativen für sich gefunden haben. Sie haben eine lautere Stimme und gehen angstfrei durch die Schule.

Solltest du dabei professionelle Hilfe benötigen und einige handfeste Methoden und Trainings für die berufliche Neuorientierung zur Zeitersparnis erhalten wollen, dann zögere nicht und kontaktiere uns gerne für eine kostenfreie Beratung, in der wir mit dir gemeinsam deine erste Strategie für deinen alternativen Berufsweg erarbeiten. Vielleicht passt es ja und wir arbeiten schon bald zusammen an deinem Jobglück?